舞臺上的掌聲作文四年級 第1篇

晚風拂過大地，黃昏降臨在城市中，落日的余暉撫摸著大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點萎縮起來。在如此的環境中，我被推上了城鎮的大舞臺，上臺演講。

別看我現在落落大方，十分好動，在我剛上小學時，性格十分內向。但是，是什么讓我變化那么大呢？那是一次舞臺下的掌聲。

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記得我有一篇寫得很好，被老師拿去鎮上比賽了，說要在鎮上的大舞臺表演，朗讀。我十分不情愿，支支吾吾地與大人較量了幾個回合，終于敗下陣來。我站在臺上，一本正經地清清喉嚨，低著頭，不敢說出一個字，我的眼球向觀眾席看了一眼，大家的目光都炯炯有神地盯著我。我知道，這次是沒有回頭路可尋了，于是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動了。

就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。

舞臺上的掌聲作文四年級 第2篇

從前，有這么一刻，全校是這么的寧靜，這么的靜謐，就連窗外枝頭上的鳥兒，也停止了那動聽的啼叫聲，同學們凝視著裁判的手，當裁判將手指向我們，表明我方成功時，劃破寂靜的，是宛如數千只蝴蝶一起在山溝拍動翅膀的動靜，響遏行云，直達天際。

我發覺，有那么一秒，我只聽見自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見的，是同學們給我的掌聲，是師長給我的笑臉，這時，它讓我知道，不論我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！

它是什么，它是給成功的人一個最好的鼓動，它是給失利的人追求進步的動力；有了它，勝敗與輸贏早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓動的最好辦法，更是免除自卑最好的良藥，沒有了它，就不再有人接受失利；沒有了它，人就算成功也不會高興。

無論勝敗與否，都該給予掌聲，表明你必定自己，也必定別人，“喝采和鼓動能夠讓自卑走出下陷的泥沼。”掌聲能夠讓失利的那一方知道，辛苦的價值，就是璀璨的果實！這一次失利沒有關系，人要力爭上游，持續盡力，相信下一次你會成功，“每一聲掌鳴，都是一個巨大的驚嘆號！”不要吝于給予掌聲！掌聲能夠給人很多的必定！

這掌聲，鼓動我關于運動的熱心，使我關于拔河愈加的酷愛，沒想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我關于運動的斗志和不輕易拋棄的決心！

舞臺上的掌聲作文四年級 第3篇

那時四年級的一個下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺演講。第一個競選的職務是中隊長，我手中拿著事先準備的演講稿，有點膽怯的舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個，這意味著我將第一個上臺演講，我的心里異常緊張。

過了一會兒，老師叫我上臺演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時，全班爆發出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。

不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時候，臺下的同學又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺上，我向在坐的同學鞠了一個躬。

掌聲每個人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!

舞臺上的掌聲作文四年級 第4篇

閑來無事時，我愛坐在陽臺上，一個人默默地看書。

這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書吧，我想，不然怎樣會放在書柜的最保密的地方?

帶著滿心的激動與歡喜，我翻開了那本書，待關上這本書的時候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個故事：一次偶然的機會，它(一只狗)幫忙了他——一個會拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友。可是有一天，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機，在被逼無奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠山出發，逃離這個與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動;為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當做“活靶子”來練習武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無怨無悔。最終，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的贊賞，他們的日子熬出頭了!

我翻著書的最終一頁，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你!佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發著比人更耀眼的人性光輝!

我望著窗外的藍天白云，微風拂過，我似乎看見了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過了那云彩鋪成的臺階，跨過了那藍天畫成的山巒。

尼克，我為你鼓掌!

你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼;是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠;是你，讓我浮想聯翩，感嘆生命的奇跡!

尼克，我為你鼓掌!

舞臺上的掌聲作文四年級 第5篇

我的生活中，受到了一次又一次的掌聲。這些掌聲，像一片鮮花，在我的心中，永久地開放著。

在一次數學期中考試中，盡管我檢查出來了三道題目，但是我覺得我考得還是不怎么樣。在考試的時候，我做到了一道我不怎么會做的數學題。我絞盡腦汁，苦苦思索。但是我改了一遍又一遍，最后，還是寫上了一個我覺得很奇怪的、不怎么正確的答案。試卷上交給老師時，我才松了一肚子的氣。因為，我想到這一題的答案寫到了我的卷子上。第二天，老師開始報成績了，老師說到：“一百分的同學有……還有……”老師指了指我，說：“魯熙媛！”這時，教室里響起了一片非常熱烈的掌聲，我也樂得說不出話來。

一朵美麗的花，已經在我心中成長，就是這片掌聲，澆灌的力量。

舞臺上的掌聲作文四年級 第6篇

掌聲，可以讓人身心愉悅，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。

記得，四年級的時候，我參加了“夢想飛揚“比賽。從我報名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望，而我自己卻沒有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時，爸爸媽媽那鼓勵的眼神和話語，讓我越來越有自信。特別是每次在我朗誦完的時候，爸爸媽媽都會給予我最熱烈的掌聲!在我心里，這比什么都重要，它是一種奇妙的聲音，每當我聽到它時候，便會有一股暖流充盈在我的心里。

經過十幾天的緊張排練，關鍵的時刻就要到了，我既緊張又興奮!興奮的是，檢驗自己成果的時候終于到了，可以充分展示自己的實力了;緊張的是，萬一在比賽的時候忘詞，哪怕只是一個詞……想到這里，我不由得汗流滿面了。于是，我悄悄地對媽媽說：“媽媽，我不想參加比賽了，我害怕忘詞，給你們丟臉。”“沒關系，兒子你一定行!”同時媽媽對我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發揮的!”聽了媽媽的話，我頓時振作了起來!

在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講臺。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來，平視著前方，狀態也漸入佳境。時間過得真快，演講很快就進入了尾聲，我竟然沒有忘詞!演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態演繹了一場比賽!當雷鳴般的掌聲響起來的時候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿了我的眼角。

從此以后，我便愛上了這樣的“舞臺”，國旗下的演講也常常出現我自信的身影。

掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰勝自己，走向成功。

舞臺上的掌聲作文四年級 第7篇

掌聲，這看似簡短的五六秒時間，對別人來說，這是一種希望。

課上，老師讓我們演小品。為了這個節目，我們小組已經精心準備了很久了，每天一有時間就立馬排練，還買好了節目表演中需要用到的禮物。

終于，我們該上場了，臺下同學“嘩嘩”地響起來了掌聲，這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開始了，臺上的同學都非常投入。而臺下的觀眾，每到精彩片刻，就給予我們贊許的掌聲，我們的心里，那叫一個美滋滋啊！

運動會，最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學已差我們很遠了，要輪到我了，我的心怦怦直跳，我急忙追趕，就差一點了，“追上了！太好了！”我心中喊道。回到隊伍同學們為我鼓掌，這聲音雖小，可我知道這是他們對我的贊賞。

在一次語文公開課上，老師提了個很難的問題，我不太確定我的答案，舉起來又放下了手引起了老師的注意，老師叫到了我，我大膽地說出了我的想法，雖然說我可能回答的不是很好，可是老師和同學們還是為我鼓掌，為我加油。

掌聲，是一種精神上的支持，通常接受的人會很快樂，就像甜蜜的花也芬芳的香味，讓人快樂，更讓人陶醉。

舞臺上的掌聲作文四年級 第8篇

掌聲響起，是人類高興、興奮時的特殊表達方式。

花兒盛放，也代表著人們的開心、興奮之情。

“真的！太好了！”母親興奮地笑道。因為，她收到了我送給她的母親節禮物。我送的禮物，并不是一張賀卡、一束花之類的，而是兩張試卷！你聽了，可能有點不太相信，兩張試卷有什么好送的？但是這兩張試卷，在母親眼里，可比得上一張完美的賀卡或一束芬芳無比的花！

過去的三年，我的英語和語文從未有過90或90分以上，成績一直很差。但這次，英語居然考了90分，而語文則是93分！這個禮物好比神仙請她去坐客或是天上掉錢了一樣，讓她興奮不已。

當她聽到這個消息后，之前灰沉沉的臉瞬間煥然一新，整天喜氣洋洋的，臉上總是掛著笑容，笑嘻嘻的。不管在什么時候：上班時、中午、晚飯時，都能聽到她說：“我好喜歡兒子送我的母親節禮物呀……”聽到這，心里總是美滋滋的。

我真希望她一直能這樣，把灰沉沉的臉拋得遠遠的，永遠都能開心快樂。

我從沒見過她笑得那么燦爛，那么開心。

于是，一群五彩繽紛的“花兒”，在我心頭綻放……

舞臺上的掌聲作文四年級 第9篇

在我還是在幼兒園的時候，有一次，我大獲掌聲。

我還在上課時，學校里的廣播發出了一條撼動人心的事件，那就是幼兒園要舉行“六一”節表演，每一個班級都能參加。馬上，我的心里便泛起小小的激動，剛下課，我就去老師那里報了名。

我向父母報告了這件事，爸爸媽媽響起了熱烈的掌聲，這讓我信心大增，爸爸媽媽馬上開始了魔鬼式的訓練，這幾個動作中，最難的應該要數武術和街舞了。

街舞做起動作來十分地難，要兩手撐地，單腿旋轉，然后，另一條腿也跟上，腿觸及到手的時候，手要抬起來，每一次做這個動作，我總會手抖一下，然后就摔倒在地，無論多少遍，都如此。再說武術吧，它的動作難上加難，揮兩拳，再一個馬步向前，再踢上一腳，這個武術就完了。

正式的表演開始了，我先來一個街舞秀，贏得了掌聲一片，接下來開始了集體活動，成功地贏得了一片響天震地的掌聲。

舞臺上的掌聲作文四年級 第10篇

當我站在高高的領獎臺上，第四次從校長手里接過獎狀時，校長情不自禁地帶頭鼓掌，“這孩子真棒！”臺下雷鳴般的掌聲響起來了。

頓時，一股暖流涌便我全身，我的眼睛濕潤了。

我感激地望著臺下，李老師正笑盈盈地看著我，對我豎起大拇指。

我的淚再也忍不住，一滴一滴地掉下來：“感謝您，李老師！”我心里說，要不是您，我怎么會有今天的成績？

去年暑假，我瘋狂迷上玩電游，成為電游的“俘虜”。一天到晚，我的心思都放在《_》這樣的網絡虛擬游戲里，想方設法去網吧玩。

爸爸媽媽見了，苦口婆心勸我，告訴我玩電游既耽誤學習，又害身

舞臺上的掌聲作文四年級 第11篇

在我們的.身邊，其實每個人都應該得到別人的鼓勵、贊賞，可你又把掌聲送給誰呢?是不是從來沒有?在這里，我要把掌聲送給你。

我知道，你的任務是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬古常青的!是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學習是快樂的，是打開智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路!

是你為我們批改作業，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊!時光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過去了，你的習慣一直沒有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線彩霞，您的身影已出現在校園的道路上;深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。

你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅定;你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

還記得那次期中考試，我的成績直線下降，看了我們的成績表后，我滿臉沮喪的回到座位上，一言不發。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會批評我的。可直到第二次考試后，你才把我找到辦公室談話，你說：“你知道為什么我上次沒找你嗎?是因為我知道你是個自覺的人，一次失敗了，你會反省自己，然后振作起來的。繼續努力吧!”聽了你的話，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時候，鼓勵我前進的風帆，讓我找回了自信。

我要把熱烈的掌聲送給你，老師!歌頌你的精神，感謝你的付出!永葆青春，幸福安康!

舞臺上的掌聲作文四年級 第12篇

二年級下半學期，我們學校的首屆“希望之星”評選比賽拉開帷幕。同學們緊張地準備著，我準備競選“舞蹈之星”。

啊，那一天終于來到了!同學們手拿演講稿、U盤，準備上臺演講。時間一分一秒地過去 了，同學們也一個接一個上臺競選，馬上輪到“才藝之星”了。

老師在黑板上寫下“才藝之星大評比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、后面的人、后面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐貍尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎么回事。

我看著黑板想：“這回可是完蛋了。”當我看著一個個高分出現在黑板上：42、48、45 ……?52?滿分哎!我把頭低了下去，我的心在那一刻，仿佛，結了冰。

正當我呆呆地坐著，忽然，老師叫了一聲：“下一個!”我戰戰兢兢地來到講臺前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時引起了一行人的不滿，看來他們很期待呀!我的心情放松了，就在我打開PPT的時候，一陣夾雜著驚嘆聲的掌聲響了起來。那掌聲仿佛有一種能量，讓我充滿了勇氣，差點兒笑起來。

我一邊微笑一邊講，有幾次因為我說得不錯，以致我還沒說完就引起的零星的掌聲，都讓我說破了句子。

當我結束演講時，班里又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來了，我一邊笑一邊轉過去。老師大聲說：“52票!”我揚起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過!

可見，掌聲的力量如此強大。同學們，你得到過掌聲嗎?

舞臺上的掌聲作文四年級 第13篇

星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

語文老師進來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來。”我們把洋娃娃拿出來放在了桌子上，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是干什么用的呀？”只聽老師說：“同學們四人一組，在一組里選出最漂亮的洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事。”我們聽了，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。

我們組選了我。我上臺了，很害怕我說不好。可大家都用掌聲鼓勵我。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學們都聽得很專心。

又一個同學上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽著他的故事，真是太美了！

我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。

舞臺上的掌聲作文四年級 第14篇

生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風，永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。

在三年級第一學期，姜老師叫我擔任班長。在開第一次班會課時，老師走進教室，面帶笑容地說：“請我們班和班長發表一下自己的心里話。當時我，又高興又緊張，因為我從來沒有站在講臺講話，平時我全都是當觀眾，可今天不同了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心里也沒有做好準備。到講臺因為害怕說不好被同學們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下面同學望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語地說：“別害怕，你一定會成功的！”總之，同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得輕松多了。那掌聲使我有了信心。

我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那么發燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無前進，是“它”給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的老師也向我點頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最后我懷著愉快、輕松的心情走上了位置。

我永遠忘不了那掌聲，那包含著關心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵著我——勇往直前！

舞臺上的掌聲作文四年級 第15篇

在我上幼兒園時，我還是個比較膽小的女孩，但有一件事讓我有了很大的變化。

一次六一兒童節，老師讓我和幾個女生，在開幕式表演舞蹈，我們幾個高興的一下子跳起來了。

在接下來的幾天我們更是一有空就約在一起練習，直到六一兒童節該表演的那天早上，我們一起早早來到學校進行最后一次排練，不曾想到這竟也是最完美的一次，那次我們幾個沒有一人出錯，等到上臺時我們幾個都有些緊張，但還是克服恐懼上了臺，當我們費了好長時間才排練好的舞蹈展現給觀眾時，我不小心摔倒了，我嚇壞了，但我沒有放棄，好友一個優美的“劈叉”巧妙的掩蓋了我的摔倒，我順勢起身繼續跳舞。臺下響起了陣陣掌聲時，我們的內心頓時心花怒放。

我們的心愿實現了，我們獲勝了，與其說是我們優美的舞姿贏得了觀眾的“掌聲”。不如說是因為我們團結一心、互幫互助，才取得這份優異答卷。

舞臺上的掌聲作文四年級 第16篇

每個人都付出過掌聲，也得到過掌聲，但我是得到掌聲。

那是我們在小學學第14課《童年的發現》，老師一開始說要我們大膽的回答問題，不要害怕打錯，而是要大膽的回答，就算打錯了也沒關系。

后來老師問我們：“這篇課文的主要內容是什么。”我心想這不是我昨天預習過的嗎？于是我的手一會舉著一會放下。后來，我又做了好幾遍這樣的動作。后來，老師看見了這一舉動。過了好一會，老師就點了我的`名字，當時我慢慢吞吞的站了起來，就在那一瞬間，我的腦子一片空白，一點東西也想不起來。我東望望，西望望，時間一分一秒的過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，過了一會兒，我差點哭出來。

這時，下面響起了一陣熱烈而持久的掌聲，我心想：不能讓老師和同學們失望。過了一會，我就一口氣說出了答案。就在這時下面又想起了一陣熱烈的掌聲，就連老師也鼓起了掌聲。當時我心里美滋滋的。

從這一次我發現，原來掌聲也是我們人生中不可缺少的一部分。

舞臺上的掌聲作文四年級 第17篇

當望著桌上那一張英語試卷，上面的100分深深地照亮我心里的一片陰影。

我小時候什么科目都非常好，可偏偏英語不好，每次聽寫前把單詞背得滾瓜爛熟，可一聽到聽寫兩個字，原本滾瓜爛熟的單詞頓時便都當成冷汗出了，所以每次都沒能拿到滿分。英語考試，試卷一發下來就死活不敢看到卷子上令人嘲笑的分數，我甚至恨死它了。每次卷子一發下來，我就在心里想怎么對媽媽說，如何應對，連檢討書都提前在學校寫完。

有一次學校里英語考試，為了讓同學、老師、媽媽刮目相看，于是我便在家里拼命復習英語，復習到已經9點多了都不自知。

考試來臨，我嚴陣以待。只見王老師抱著一疊卷子進來，我倒吸了一口涼氣，但是我相信自己一定可以的，于是我便重振旗鼓，為自己加油。

考試開始了，我屏氣凝神，專心致志地做考卷，一分鐘、十分鐘、二十分鐘、四十分鐘過去了，我有點撐不住了，這時我想到了“自信”，是它鼓舞我完成了考試。

報分時王老師說全班最高分100分屬于我時，我喜悅的淚水溢出了眼眶，全班鼓起掌來，這時我心中冉冉升起了自信之花，永開不敗。

舞臺上的掌聲作文四年級 第18篇

盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報名了。

飛疊杯大賽正式開始了！我們一個個都懷著激動的心情，我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說：“誰第一個上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說：“來吧！來吧！來！你叫我呀！叫我呀！我一定要當第一個玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說：“那么，我們就有請鄧思瑩同學第一個進行比賽。”她僅僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會更快。

到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時10。464秒，全班第一名！老師給我發了100分的積分卡作為獎勵，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開心了！

通過這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時，我也明白了這樣一個道理：只有付出努力，才能收獲成功！

舞臺上的掌聲作文四年級 第19篇

范文一

許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝*，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝*者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照*在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在

舞臺上的掌聲作文四年級 第20篇

“哈哈哈……”咦？現在已經是下午第三節課上課時間了，404班教室里怎么這么熱鬧？啊！原來今天是咱們學生的“狂歡日”。這天下午，我們每個人都帶來了平時絕對不允許帶的零食，正在教室里舉辦一場熱鬧非凡的“元旦聯歡會”呢！

自稱“笑貓”的我，和我的好友正在為同學們表演我倆精心策劃的小品《上課》。我在“舞臺”的中央，端坐在板凳上，兩手放在身后。好友拿著一根教鞭，戴著一副眼鏡，煞有介事地站在我的面前。這時，我成了一個學生，而舒迪祺搖身一變成了我的老師。

首先，我們開始上英語課。我把“apple”說成“蘋果電腦”，又把“banana”說得如同“鸚鵡學舌”，在場的人聽后都哈哈大笑起來。舒老師無法教我英語，只好改上數學課。當我先后向大家“解釋”了“二減二等于二”和“一百減一百等于吃一百個西瓜”的原因時，所有在場的人又仍不住捧腹大笑。最后，我們又上了一節把“舒老師”氣暈...

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